Cerca del 10 % de la población escolar menor de edad, es decir 1
de cada 10 niños (as), puede presentar problemas de aprendizaje afectando el
rendimiento escolar y su salud mental. Así
lo sostuvo el médico psiquiatra Horacio Vargas Murga, director adjunto del
Instituto Nacional de Salud Mental “Honorio Delgado – Hideyo Noguchi”. El
especialista advirtió que los trastornos del aprendizaje son mucho más
frecuentes en niños que en niñas y pueden ser detectados a partir de los 5 años
de edad. Resaltó
que si no se identifican y se tratan a tiempo pueden conllevar a consecuencias
negativas para el desarrollo intelectual y afectivo, pues la autoestima, la
sociabilidad y en general, las actividades diarias del niño (a) se pueden ver
afectadas. Explicó
que los problemas de aprendizaje no siempre tienen una relación directa con el
coeficiente intelectual del niño, sino con su capacidad de trabajo, el interés
que presta a los estudios y las técnicas que pone en marcha para aprender. “Suele
tener un nivel normal de inteligencia, agudeza visual y auditiva; pero se
esfuerza en seguir las instrucciones y concentrarse porque tiene dificultad
para captar, procesar las informaciones y hacer las tareas” enfatizó.
Señales de alerta
Dificultad
para recordar, leer y escribir; distinguir entre la derecha y la izquierda así
como para identificar las palabras; descoordinación al caminar o al sujetar un
lápiz y confusión del tiempo son las características principales que alertarían
un problema de aprendizaje.
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